「なんで取るんだよー！」
怒っている声がしたので行ってみると、わいわい組(3歳児クラス)の子がらんらん組(4歳児クラス)の子の玩具を取って行ってしまうところでした。
ところがその場所から離れないわいわい組(3歳児クラス)の子。すると、側に落ちていた木のブロックをおもむろにらんらん組(4歳児クラス)の子に渡しました。
「ありがとう。」
思いがけない一言に、嬉しそうなわいわい組(3歳児クラス)の子。そうか、一緒に遊びたかったのですね。
そうして二人のブロックの時間が始まりました
二人で作った作品「富士サファリパーク」
完成を二人で手を叩いて喜んでいました。
ブログ『臥竜塾』2014年1月13日『積み木と社会性』の中でこう書かれています。(太字をクリックすると塾長藤森先生のブログ『臥竜塾』にとび、この回の全文を読むことができます。)
それは幼児においてもそうなのだと思いました。
物の取り合いだと、喧嘩の仲裁をという姿勢で声をかけてしまうことがとてももったいないことであると改めて感じた出来事でした。
少し離れて別の遊びに行き、また再びブロックをしようと戻った二人は手を繋いでいました
(報告者 加藤恭平)