先週の報告にも上がっていたのでご存知の方もいると思いますが、３月の初めに成長展と言う行事がありました。

 

保育園の行事の看板はいつも学童クラブの子どもたちが作っています。（そんな機会もこれで最後と思うと寂しい気持ちでいっぱいなのですが、、。）今回は「共感」がテーマと言うことで、共感と名前のついた絵を見て、そこから看板のデザインを決めていきました。

 

決めたデザインの絵には二匹の象がいて、いろんな色がきれいに描かれているものでした。

このデザインが決まった時、私の中ではいろんな色がある＝難しいというイメージでした。

なぜかというと、クレヨンにしても、絵の具にしても色が沢山混ざると、黒っぽいあまりきれいな色とは言えない色になってしまうからです。そこを混ざらないように、きれいな色のまま、沢山の色を使う。そのためには、看板を作る子みんながその事を知っていなければなりません。小学生は図工の時間もあり、さすがにその事を知っているかなと思う所もあったので、とりあえず何もいわず子ども達だけに任せてみました。

 

大きな看板だったので看板本体、大きな象、小さな象という３つにわけて色塗りに取り掛かりました。

 

初めは、一番塗る場所が多い看板本体。

元のテーマの絵が柔らかいタッチだったことから、スポンジを使って絵の具で色を塗ることになりました。

なんとなく色が混ざると、汚い色になってしまうということがみんな分かるのか、一度色をつけた所は、乾いてからまた色をつける様にしていました。これなら大丈夫そうだなとみていると、その後手を使って描いたり、型紙を使ったりと色々と工夫をしていました。

 

また、別の日に今度は大きな象の色塗りをしました。

今回も大丈夫だろうと、そのまま任せて、後で見るのを楽しみにしていました。

ですが、出来上がった作品はものの見事にどす黒く、しかも色を塗りすぎて破れかけているところもあるという様子でした。

 

もっと早く気付けばよかったのですが、前回やった時はほぼ３年生ばかりだったのが、今回は１年生中心で３年生もいたのですが、１年生の色々やってみたい熱気に押されてという感じでした。

 

やるだけやって満足した子はいなくなり、残された何人かの子「どーするの？」という空気とともに、その作品を見ていました。私自身も「やったなー」と思ったのですが、何も言わず、大きな紙をもう一枚渡してみました。すると、１人だけいた３年生が、「じゃあこの絵（元のデザイン画）を見ながら、誰がどこをやるかいうね」と、１年生に指示を出し始めました。

そんな様子に１年生もやる気を取り戻し、再び看板作りに取り掛かっていました。今度は前回の失敗をみんな経験していたこと、そして全体を見てくれる人がいることで格段にいい作品になりました。そしてうまくできたことに満足したのか、元のデザイン画をベースにしながらも、そこにキラキラのまつ毛を付けるなどよりいいものに仕上げていました。

 

「失敗した時、何も言わずにもう一度チャンスを上げること」は子どもたちのよい経験にもなり、また周りを引っ張っていかなければと思う気持ちも芽生えるチャンスになるのですね。看板作りはこれで最後ですが、また別の機会に試してみたいと思います。

 

（報告者　西田）