令和5年2月10日・11日に行われた「第1回全国実践研究大会in鹿児島」の報告です。報告記事は今大会で事務局を担当した、鹿児島の外部塾生「松ゲン」こと「まつもと」が投稿させていただきます。

“ふり返れば令和4年8月。藤森塾長より全国大会の企画を伺ってから、大会開催までのこの半年間はまさにジェットコースターのような日々でした。

「鹿児島に全国の皆さんをお招きして、学びを深められる！」という興奮。

「研修の事務局とかやったことないぞ、、、。まずなにをすれば？」という不安。

塾長や塾頭をはじめ、鹿児島GTの先生方、旅行会社の方にも何度も相談をして、なんとか心の安全バーを降ろしました。そしてジェットコースターは出発し上へと登ります。高くなる期待、高鳴る鼓動。本当にこんなところから落ちて無事でいられるのか。心配もつかの間、ついに急加速の日常が始まりました。”

とまぁ、ちょっとそれっぽく書いてみましたが、、、

実際は割と地道なもので、何度も先生方に相談をしながら一歩一歩慎重に進めていきました。僕が大会グッズのクリアファイルの納入日をミスして、大会前日に届いてしまったこと以外はすべて順調に進み、大会を迎えました。

1日目は塾長より基調講演、維新ふるさと館の肥後秀昭氏より記念講演をしていただきました。

維新の時代も「見通しが困難で、不確実で曖昧」というVUCAの要素に近い部分があったように思います。そのような時代において、薩摩の偉人たちが育まれた環境に、我々の行う見守る保育～FUJIMORI METHODの柱でもある“異年齢(習熟度別)”や“子ども同士の関わり”といった共通の考えがあったことは、これからの社会においてこのメソッドは必要な教育のスタイルであり、またそれを様々な科学的根拠をもとに乳幼児期から行うという点でブラッシュアップされたものであるように感じました。

たくさん学んだあとは、たくさんの輪の広がりを。懇親会の時間です。美味しい食事に、飲み放題。そして鹿児島GTからのちょっとしたプレゼント。

会場は明るい会話と笑い声につつまれ、一足先にコロナ禍の終わりを感じるような会となりました。

2日目は実践発表、そして塾長より講評がありました。

栃木より、にのみや認定こども園さん

鹿児島より、生見保育園さん

宮崎より、認定こども園ひばり保育園さん

香川より、観音寺中部こども園さん

長野より、すずらん保育園さん

長崎より、昭徳こども園さん

長崎より、もりやまこども園さん

以上の７園さんより、すばらしい実践発表がありました。

各園の発表の中に子どもの達の姿に対する様々な研究が見受けられました。基調講演の際、塾長が「エビデンスは現場の研究から生まれていく」と強調していたように、日々の保育実践や子どもの姿にこそエビデンスは存在し、それらをもとに作られる新しい保育カリキュラムこそ、本質的なものになると感じました。

最後は閉会式。次回が石川・富山大会であることから、富山出身ということで山下塾頭に閉会の言葉をいただきました。

その中で塾頭がこの大会で感動したこととして、今大会の園見学先の一つであった、じげんじ保育園の宮原先生の言葉を挙げていました。

「０から園を作り上げていって、やっと形ができた。それを現場の職員が案内して自分たちの言葉で保育を説明している。その姿を見てとても嬉しく、感動した。」

見学は見る側が学ぶだけでなく、見てもらう側も学びと気付きを得ることができる。自園が見学先となった僕自身も、園の案内をする職員の姿に頼もしさと感動を覚えていました。

たくさんの学びと、胸に温かくなるものを残して、第1回全国実践研究大会in鹿児島は幕を閉じました。

この大会で感じたことは、実際に顔をみて、声を生で聞いての研修は学びが深いということです。もちろんzoomなどのオンライン研修も便利で参加しやすい利点はあるのですが、この大会においては塾長の話はもちろん、実践発表者の熱量を肌で感じること、そしてその地へ向かってまで学ぶという自身の学びへの姿勢が正されるということ、ふとした合間の雑談から思わぬ気付きや園同士の輪が生まれること、「現地」でなければ得られない、たくさんの収穫のある大会であったように思います。

次回大会は石川富山。果たしてどんな学びとの出会いが待っているのでしょうか。 期待を胸に、今日の保育も楽しんでいきたいと思います。

（松元泰志）

1月25日の塾の様子を報告します。

今回はzoomでの開催になりました。そして、私自身、久々の参加になりました。というのも昨年8月に二人目の子どもが産まれたことにより、現在、しばらく塾をお休みしているのですが、今回の塾が、zoomでの開催になったことと、私自身のタイミングも合ったことにより久々に参加することができました。

そんな今回の塾はまず、「北京ダック」の話からはじまりました。園長先生が先日、ある方と北京ダックを食べた話から、中国、北京での二日連続北京ダックの話へと話題は移りました。北京への出張は私が同行させてもらったのですが、やはり北京に来ているのだから、夜の食事は北京ダックにしようということになり、なかなか有名なお店へ園長先生と入ることになりました。そこでなんとも芸術的で味も素晴らしいダックを食べることができました。そして、次の日には、中国でホテルを経営している方のご招待を受け、建物が国宝になっているお店で食事をしました。そこでも北京ダックが振る舞われ、「中国で北京ダックを食べるのは初めてですか？」という問いに「はい。そうです」と返答したことを思い返す話からはじまりました。

話はとある幼稚園の方が園舎を建て替えるにあたり、園長先生の意見を聞きたいということで、設計士さんを連れて来られた話にうつります。

そこで、イギリスの何かの大会で、ある付属幼稚園の発表が各国から評価されたという話がありました。それは、日本の乳幼児保育が「子ども同士から保育をしている」ということでした。園長先生からも、「子ども同士の関わりを深めることは今、世界の課題になっている」とあり、子ども同士の関わりの大切さ、それを生む環境の構成をずっと提案してきたのは、園長先生であり、この藤森メソッドであります。改めて、その考えを深めること、そして発信していくことの意義を感じました。

そして、話はこの藤森メソッドをいかにこれからの残していくのかという話になりました。園長先生が、ある遊具会社の社長さんと話をしたときに、この保育をいかに残していくかを考えた具体的な仕組みが必要になるとしきりに言われたそうです。

それは私たちも本当に思うところです。このメソッドをさらに確立し、そして、今後も実践され続け、ブレることなく残していくための仕組みを本気で考えていかなければいけないなと、そんな局面にきているなということを感じます。

そうなると、このメソッドの資格を作ることが重要になってきます。

資格認定制度にしていくには、どのような資格段階を用意し、そしてどのような認定内容にしていくのか、そのあたりも議論、実践していかなければなりません。

別の協会を作っていく必要性も、様々な方と議論しているところであります。

と今回も熱い話題でのzoom塾となりました。

園長先生の姿からは「先を見据えて今何をすべきか」ということを感じます。赤ちゃんもそうですが、将来のために、はいはいやずり這いをしっかり行うことが大切と言われますね。それは、早く歩かせようとすることではなく、その時期に必要なことを楽しむことが大切です。はいはいをしっかり楽しみながら、しっかり行うことが将来のためになる。

私たち塾生も、将来のために、今やらなければいけないことをしっかり明確にし、それを全力で焦らずに楽しみながら、行うことができると、その上に積み上がっていくものがしっかりとするのかもしれません。

そんな大切さを感じました。

報告者　森口

１月１８日の報告です。

今回の塾は、奥さんが出産のため東京に来ている鹿児島の松元君も、塾に参加しました。コロナ前は度々ゲストの方がきてくれていましたが、久しぶりのゲストであり元塾生ということで嬉しかったです

最初の話題は、保育業務に対するAIや技術進化についてでした。

近年はAIやデジタルが進化することで保育者の業務量を軽減できるようなシステムができてきています。それは簡単に書類などが作成できたり、ロボットを玄関先に設置して挨拶をすると同時に体温が計れたりというシステムができて、広めていこうという提案があったそうです。しかし塾長が提案するのは、「保育者の書類をデジタル化によって軽減させるのであれば無くせばいいと思う。それが一番の軽減になる。例えば、ドイツでは書類が無い。小学校に提出する要録の作成はドイツでは禁止されている。それは一人の職員の判断で見たことのないその子の印象などが刷り込まれてしまうから。なので、ドイツでは一年に何日かは直接園に来て自分の目で確認している。また、保育日誌など、保護者向けに何をやったかを貼り出す時など、例えば「今日は〇〇公園へ行きました。天気が良くとても楽しそうでした」と貼り出した場合はドイツではNGになってしまう。それは「〇〇公園に行ったという事実はOK」だが、そのあとの「天気が良くとても楽しそうでした」は先生個人の感想になってしまい、本当に全員がそうだったとは限らないということでした。なので、ドイツでは遊んでいる様子をタブレットなどで撮影をし、それを保護者が見れるように置いてあるということでした。

そういった観点から塾長は「保育者がデジタルを使って仕事を軽減させるということではなく、デジタルを使って子どもがどんな風な保育をするか。これからの時代は必ず使っていくので何に使うか、どう使うかを我々は研究して行く必要がある」ということでした。

技術進化によって仕事量の軽減、そして今後を生きる子どもたちが、社会に出て活躍できるような環境づくりが大切であり、塾長がいうような考え方がやはり必要だなと感じました。

次の話題は最近「雑談」の評価が高いという報告があるそうです。塾長から、デジタル化が進むフィンランドでは学校内でも全てWIFIが飛んでいるが、一部屋だけWIFIが使えない部屋がある。それは職員室で、職員同士が直接顔を合わせてお茶を飲みながら会話をして欲しいからという理由からだそうです。そうじゃないとみんなスマホをいじったり、タブレットをいじったりしてしまう。そことは別に職員の仕事部屋はありそこではWIFIが使用できるが、職員室では雑談をしたり、お茶を飲んだりして欲しいということで最近雑談の大切さが見直されているそうです。なので新宿せいがの３４５歳児がみんな揃うまで「いただきます」をしないのは待たせているのではなく「雑談をする時間」として位置付けている。

また、毎週行う塾も半分以上は雑談でもいいと思うのはそこからヒントが見つかればいいと思っているから。同じ時間を過ごすことでいずれ実家の園に帰ってしまう人たちも仲間として保育して行きたいと思っている。ということでした。

そんな話の流れから松元君から実家に戻ってどうか報告がありました。

戻った時はZOOMで塾というのがなかった中、自分の周りから身も守る保育の考えを持っているのが自分だけだったので不安な部分もあった。コロナのおかげではないがZOOMでの塾が行われるようになり、離れていてもそこに参加できるのはとてもありがたかったです。また自分と同じように先に実家に戻った先生たちと話すことができて参考になることがたくさんあり、ありがたかった。今回は久しぶりに生で参加できることができて嬉しかったです。ということでした。

締めの挨拶はやはり小林先生から（笑）生き物が好きで最近読んだ本から収斂（しゅうれん）進化という話をしてくれました。

イルカとサメは見た目は似ているのに哺乳類と魚類に分けられている。また絶滅してしまったがオーストラリアに有袋類でフクロ狼というのがいて見た目はほぼ狼。ユーラシア大陸にいる狼や犬などかけ離れた場所にいるのに同じ見た目というのが、収斂進化といって全くかけ離れた場所にいても、同じような生活環境で過ごすことでそれに適した形になってくるのが収斂進化という現象ということでした。つまり、イルカとサメも海という環境で大型の生物が早く泳ぐために適した形が今の形に進化したもの。この話はいろんなことに言えると思ったのが、藤森先生とドイツの保育が偶然似たというのは、乳幼児教育にとって最適解というか生物の生存を考えると同じになっていくのかなと思いました。という話を披露してもらい、今回の塾の締めになりました。　　　（報告者　柿崎）

２０２３年１月１１日　初めての臥竜塾を行いました。

今年もよろしくお願いします。

さて・・・

年末年始の過ごし方はそれぞれですね。

私は実家の富山に帰省し年末年始は過ごすのですが、毎年、雪が膝くらいまで積もり、

毎朝の日課は雪かきからスタートです。

そして、母校の小学校が実家の目の前ですので、校庭の築山でソリ滑りや雪だるまを作ったり、雪遊びが定番でしたが、今年は全く積もらず、子ども達は残念そうでした・・・。

ただ当の私は安心して過ごせた年末年始でした。

では、早速報告に移りたいと思います。

まずは新年ということもあり、塾生と外部塾生の新年の抱負から述べていただきました・・・

★山下

忘年会でもお話をさせていただいたのですが・・・今年は「見守る保育　藤森メソッド」をしっかりと全面的に押し出し、「攻め」の姿勢ていきたいと思います！そして１つでもいいのでギビングツリーとして新しい取り組みをしていきたいです！！

★本多先生

健康第一！！

初心忘れるべからず！！

省我の字のごとく、我を省みることを忘れずに見守る三省を忘れることがなければ良い保育、そして楽しい保育ができること信じてやっていきたいです！

★柿崎先生

「今年は昨年あまりできなかった食育活動などたくさんしていきたいと思っています」

よろしくお願いします！

★森口先生

①S T E Mの活動の充実!

②藤森メソッドをより深く理解していくこと！

③奥さんをイライラさせないw

★加藤先生

コロナによって、それぞれの生活観や、価値観までもがはっきりと分断され、それぞれに再解釈が成されたように感じられた昨年までを経て、それでも変わらないことは、信じていることを子どもたちの為に行う、ということだと思いました。

歳を重ねる毎に大切なことやものが増え、それを守る責任が増えていくことを実感する中で、出来事に対してどのような態度をとるかを自分で選択し、決定していくという作業について、今年は一層高い意識をもって、臨んでいきたいと思います。

★佐野先生（サノモッコー）

今年も保育の環境作りをし、子どもたちの遊びが豊かになるように頑張りたいと思います。そして、佐野木工が少しでも広まりますように…

★小林先生

今年の抱負は「チームに貢献する」です。昨年は先輩方から、いろいろ教えて頂いたり行動を指示して頂いたりと、何かと受け取るばかりの立場だったかと省みます。今後も助けて頂くことは多くあると思います。が、今年はそれだけでなく、私の方が誰かのお役に立てるよう尽力したり、時には主導的に動いたりと、チームの為に貢献する側としてより活動できればと考えております。

今年も自分のことで精一杯の部分もあるかと思いますが、チームの力になれるよう粉骨砕身する所存です！

★伊藤先生

「積極的に取り組む」です！！

1年目は教えてもらうことばかりで、言われたままに動いたり教えていただくことばかりで受け身になることが多かったので、2年目になる今年は、1年目で教えていただいたことを活かして自分から積極的に動いたり保育などをしていきたいと思ったからです！

★太田先生

「2年目は自分らしい保育を探して試行錯誤していく」にしようと思います

ここからは外部塾生です・・・

★西田先生（石川）

今年鹿児島で開催されるG T全国大会の次は石川で開催予定なので、まずは成功できるように準備をしっかりとしていきたいです。そして年齢も４０になり新しいことを始められたらなぁ・・・

★松元先生(鹿児島)

鹿児島全国大会の成功！！

新年早々に失敗をしてしまったので、これを機に「調子」に乗らないように・・・

★邨橋先生（大阪）

力を抜く！！頑張ろうとしない！！

もっと現場の先生の声を聞けるように「力」を抜く、そしてもう少し自分がやりたいことをやてみる！！

★高橋先生(茨城)

新宿せいがにいた時よりも、今の方が藤森先生の言葉がすんなりと頭の中に入ってくるようになりました。それをしっかりと現場に還元していきたいです！

プライベートでは・・・ボルダリングをもっと頑張って、大会に出場して優勝！！！

★川辺先生

「忍耐」強く保育を実践していきたいです！！

★西村先生（長崎）

「楽しむ！！」新宿せいがにいた時のことを思い出して、楽しむこと！！

以上

なかなか塾生と外部塾生とでは立場が大きく違うため、それぞれの課題、目標が分かりやすく、明確ですね。

現在の塾生もいずれは実家に戻って管理職として働く人もいるでしょう。

外部塾生の存在というのは、とても大きく、そして見本となります。

藤森先生がよく私に

「管理職というのは一人で決断し判断しなければならない、そして常に孤独である」と話してくれました。まだ就職したての私は「え？周りに職員がいるじゃん？」と思って、正直意味が分かりませんでした。

しかし、１０年以上働き、そして塾生が実家に戻って管理職として働いている姿や、話を聞いて、ようやく「孤独」の意味が理解できました・・・。

だからこそ、藤森先生がギビングツリーという団体を作ったのも１つの理由でしょう。

似たような悩みを持つ園長先生達が互いに意見交換し、互いに支え合う関係は大切だと思います。

「仲間」の存在は本当に大きいですからね。

私自身もその癖があるのですが、リーダーになるとどうしても一人で背負ってしまう癖があり、人に頼るのを時々、避けてしまう時があります。

一人で全てやることが美徳だ！のように・・・。

もちろん、一人でやってのける人も中にはいるでしょうが、人は完璧ではありません。

やはりどこかでミスをしたり、判断を間違ってしまう時があります。

それをできる限り、防ぐ方法の一つとして「仲間」の存在ではないでしょうか？

判断に迷ったら仲間に相談することで、もしかしたら同じ経験をしているかもしれません。

そうした素晴らしい仲間を増やしていきたいですね！！（報告者　山下）

12月21日（水）の塾報告をします。

この日は、今年最後の塾ということで、日本橋にある「焼肉チャンピオン」で行いました。みんなで美味しい焼肉を頂きながら、今年を振り返り来年の保育につなげていこうと、一人ずつ１年の反省を述べました。

⚫︎加藤先生

久しぶりの会食で、園長先生の家でみんなとご飯を食べていた頃（コロナ前）を思い出しました。子どもたちのことを色々と考えました。伊藤先生がいたからこそ今年は頑張ることができました。素直な気持ちで接している伊藤先生には感謝しかないです。最近、保育士が叩かれているが、子どもと大人は対等なのか？と考えることが多く、ドイツは外的な要因が大きいから対等でいられると感じました。保育士の立場が弱くなりつつあるため、できることを考えていきたいです。

⚫︎森口先生

「今年、2人目が生まれ、喜びと大変さを感じています。そして、いつまでも若くはいられないんだなと・・・。塾生として、見本となり言葉や行動に示していきたいですし、みんなで見守る保育を伝えていきたい。そういう集団でありたいし、みんなで藤森先生の考えを学び、それぞれが伝えていけるようになりたいです。大きいものを背負ってると思ってるので、プライドとプレッシャーを楽しんでいきましょう。

⚫︎本多先生

「息子が小学校になり、子どもってすぐに馴染むことに実感しました。わらす（3・4・5歳）と、ちっち（０歳児）に行って色々と学ぶことができました。せいがの由来、我を省みることをして、やるべきことをやっていきたいし、このメンバー、疑問に思ったことを聞ける仲間が大事で、迷ったときに話せるのは大事だと感じました。これからも仲間を大事にして、絆を深めていきたいです。

⚫︎山下先生

STEM研究やGTの活動が楽しい１年でした。これからも園とバランスを取ってやっていきたいですし、今後はGTがメインになれるように頑張りたいです。これからのことを考えると楽しいです。園に戻る人、残ったメンバーでGTとして、活躍できる場を作ることが役割と感じていて、土台を作っていきたいです。先生達が地元に帰ってGTを自慢できるように、見守る保育を安心してできるようにしていきたい。だからこそ、間違ったことをしていけないと感じています。

⚫︎小林先生

色々と教えて頂きありがとうございます。塾生としても違う切り口で支えていただきました。会社時代とは違って、明日何があるかなと楽しく思えます。子どもの力を信じることが大切で、有能な存在だと感じながら保育をしています。来年は日々勉強をし、もっと貢献したいです。

⚫︎太田先生

社会人としての心構えや、保育の仕事を学ばせてもらえました。これまでを振り返ると、周りの先生方にフォローしてもらったり、励ましてもらえて、学びと刺激に満ち溢れた一年でした。社会人として、保育士として、リアクションが返ってくることで、自分はこういう人間なんだなと知ることができました。

⚫︎柿崎先生

ご飯を作ることが好きだと実感しました。美味しかったと言われるのは嬉しいし、反応が来るのが面白いなと。個人的にはおにぎりはふわっとしたものが美味しいと思っていて、そう作るようにしているのですが、ある先生がおにぎりの固さに気づいてくれたことが嬉しかったです。来年は食育をやっていきたいし、自分なりに発信していきたいと思うので、やりたいことがあれば一緒にやりましょう。

⚫︎伊藤先生

東京に来るのが不安だったのですが、先生方に温かく接していただき、楽しく保育ができました。1年目で、様々な子の発達を見ることができたし、他の先生のリーダーの様子を見て、自分の引き出しが増えていて、勉強になりました。濃い一年で楽しく、先生や子どもに会えるのが楽しみ。初心を忘れずに来年も頑張りたいです。

⚫︎佐野

自分がどんな人なのかを、佐野木工として子ども達や先生方に理解してもらえたように思えます。広がったのも本多先生のおかげです。今後も佐野木工として環境を作ることで、見守る保育を広げていきたいです。

⚫︎中村先生

一年があっという間で楽しかったです。先を見る保育、これからの保育を能動的に話しているのが印象的でした。生まれも育ちも墨田区で、地域に恩返しができるようになりたい。そして、安心して預けてもらえるようになりたい。そのためには自分を振り返り、自分から発信して、子ども達のためにできることをしていきたいです。

⚫︎最後に藤森先生からお言葉を頂きました。

「待つことの大切さ、雑談をすることが大切で、どういう意味があるのかを考えてもらいたい。雑談の中に伝えたいことがあり、それを知ることが面白い。保育の面白さは、子どもを理解したり、子どものことを考えることにある。

最近報道される虐待を含め、保育園がバラバラになっているように感じる。どこかの園長が趣味でやってると思われたり、託児だと思われてることが多いので、保育の社会的地位を上げたい。エビデンスをもとに勉強をして、見守る保育を作り上げてきたことを積極的に出して、質を上げていきたい。」

こうして、今年最後の塾は終了しました。

やはり、虐待のニュースはそれぞれに影響があるようで、私自身も考えさせられることがありました。

藤森先生の講演の中で、忘れられない一言があります。

「主体性とは、子ども中心で考えること。子どものためになっているか考えること。」

保育者として、子どものためにできているのだろうかと悩むことがありますが、この言葉があるからこそ、塾生という仲間がいるからこそ、悩みながらも前に進むことができています。本当に感謝です。

報告者：佐野